1.春秋时代，社会群体可分为公子、卿大夫、士三层；到战国时期，大夫或士大夫越来越成为官僚、贵族和有名望的知识分子的统称。这种变化说明 (4.0 分)

2.有学者指出，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，政府高官中儒士出身者所占比重并不太高，直到东汉时期这一比例仍旧很低，不仅如此，两汉时期抱怨儒生过于迂腐，难以胜任公务的言论也不绝于耳。这些现象反映出 (4.0 分)

3.钱穆在《中国历代政治得失》一书中记载了这样一件事：南宋宁宗时，已快亡国，皇帝时时下手条，当时称为“御札”，这激起群臣愤慨，说：“事不出中书，是为乱政。”这从本质上说明 (4.0 分)

4.《三才图会》（下图）“地理一卷”记载：“地与海本是圆形，而同为一球，居天球之中，如鸡子黄在青内。有谓地为方者，乃语其定面不移之性，非语其形体也。”材料反映了
(4.0 分)

5.20 世纪 20 年代末至 30 年代初，中国思想理论界出现了关于中国社会性质问题和中国社会史问题的论战。论战围绕“亚细亚生产方式”、中国历史上是否经过奴隶制社会、中国封建社会的性质及特征等问题进行。这一论战表明( ) (4.0 分)

6.1935年，苏维埃工农共和国改为苏维埃人民共和国，1936年又改为民主共和国。1937年，工农民主政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军，直接受南京中央政府与军事委员会指导。上述变化的主要原因是 (4.0 分)

7. 抗日战争期间，毛泽东曾明确提出：“这个共和国并不没收其他资本主义的私有财产，并不禁止‘不能操纵国计民生’的资本主义生产的发展”，而是“拿资本主义的某种发展去代替外国帝国主义和本国封建主义的压迫，不但是一个进步，而且是一个不可避免的进程。”上述材料表明毛泽东 (4.0 分)

8.1953—1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个教学计划，其中在1953—1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意对学生动手能力的培养。这反映了 (4.0 分)

9.17世纪，荷兰法院普遍使用查士丁尼法以补充当地法律的不足。1836年，荷兰制定自己的民法典，从而有了罗马荷兰法的典型形式。借鉴罗马法的原则和制度在近代欧洲已经成为普遍现象。材料表明 (4.0 分)

10.19 世纪的达尔文主义者认为，人的本质是生物，其能力只不过是适应环境而已；19 世纪末 20 世纪初以弗洛伊德为代表的心理学家认为，意识只是支配人类行为的一个狭小的部分。以上思想的出现说明( ) (4.0 分)

11.苏联在实施斯大林模式时实行了居民证制度，没有居民证及相关的证明文件，苏联公民就不能异地流动；居民证只发给城镇居民，农民则没有居民证。该制度实施的主要目的是 (4.0 分)

12.《全球化：起源、发展和影响》一书提出:“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市，处于不同发展阶段的国家的人‘再也没有办法互相忽略了’，人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑。”对材料理解准确的是（ ） (4.0 分)

13.海洋意识与民族命运息息相关。阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋时代，齐、越等国逐渐意识到海洋能兴渔盐之利、引舟楫之便。秦朝对海疆的经略实质上是大一统战略的重要组成部分，反映出通过利用和控制海洋实现国家稳定的治国理念。汉朝所建立的“海上丝绸之路”将古代中国的海洋经略带入新阶段。唐代设立管理外贸机构——市舶司。与前代相比，唐朝统治者善于运用非军事手段实现对海洋的影响和控制。在制度与科技的保障下，宋朝建立了更为明确的海上航运线路，宋朝水师始终掌握着东部沿海的相对制海权。元朝将骨嵬岛(今库页岛)等地并入版图，实现了北部海疆的历史性拓展。郑和航海通过朝贡贸易垄断国家资源，压制民间海上贸易，从明清对港口管理制度演变过程来看，限制和扼杀海洋经济意识在明清时期已经成为一种历史惯性。
——摘编自胡林梅《中国古代海洋意识的历史演进及其启示》
材料二 魏源主张改漕运为海运，由海运而发展海商，由海商而建立新式海军，由拥有强大海军而掌握海权，期望中国通过发展海洋文明从而成为一个能够足以“制夷”的“海国”。……第二次鸦片战争后，闽浙总督左宗棠提出：“欲防海之害而收其利，非整理水师不可；欲整理水师，非设局监造轮船不可。”李鸿章在第二次“海防议”中强调要参考西方列强的“海部成例”，专设海军衙门。虽然洋务派开始意识到海洋的战略价值，但其海洋强国思想的关键还是在于“防”。……严复从 1903 年左右译介马汉的海权论，1908 年他借草拟代北洋大臣拟筹办海军奏稿之机会，阐述有关海权的主张。
——刘笑阳《中国海洋强国思想的历史逻辑》
材料三 中共重要会议关于海洋的相关论述
——摘编自百度新闻网
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋意识的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳中国近代海洋意识的主要内容，并分析其出现的原因。
（3）根据以上材料指出中国的海洋意识有何发展趋势？现代海洋意识的发展有何重大意义？ (25.0 分)

14.阅读材料，完成下列要求。
材料 所谓历史线索，是指人们在认识客观历史中形成的一种考察历史的观念，并把这种观念贯串于阐述历史的首尾，有似绳索贯串钱物，如唯物史观等等皆是。
——陈旭麓《陈旭麓文集》第二卷
结合世界近现代史，论述材料观点。(要求：观点明确，史论结合) (12.0 分)

15.阅读下列材料，回答问题。
材料 1992 年，中共十四大报告中提出了建立社会主义市场经济体制的战略目标，其中包括税制改革的任务。1993 年 12 月底，税制改革的有关法律、行政法规陆续公布，均自 1994 年起实施。1994 年税制改革的主要内容是：全面改革货物和劳务税制，实行了以比较规范的增值税为主体，消费税、营业税并行，内外统一的货物和劳务税制；将过去对国营企业、集体企业和私营企业分别征收的多种企业所得税合并为统一的企业所得税； 将过去对外国人征收的个人所得税、对中国人征收的个人收入调节税和城乡个体工商业户所得税合并为统一的个人所得税；取消了盐税、烧油特别税、集市交易税等 12 个税种，并将屠宰税、筵席税的管理权下放到省级地方政府；重新划分中央税、地方税、中央地方共享税，1994 年，省以下税务机构分设为国家税务局、地方税务局两个系统。
——刘佐《中国税制改革 40 年的简要回顾(1978—2018)》
（1）根据材料并结合所学知识，概括 1994 年税制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明 1994 年税制改革的意义。 (15.0 分)

16.【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料　排外主义在美国存在了将近一个世纪后，在19世纪末由民间运动发展为一股要求限制移民的政治势力，渗入到美国移民政策中，成为了国家政策。1882年通过了《排华法案》，1897年到1917年，国会又迫于“限制移民联盟”的压力，要求对移民强制进行读写测试，后来这一条也成为了法律。1921年，美国又出台了《1921年移民法》，这部新的移民法规定，除了对移民强制进行读写测试，还对各国每年的移民数额要进行限制，即每年各国移民美国的人数是1910年人口普查时该种族在美国人口的3%，这就意味着，之前已受到移民法限制而在美国人口中所占比例较小的非西欧民族受到了更严格的限制。
——瞿茜、李其荣《论二战前美国移民政策中的排外主义》
（1）根据材料与所学知识，概括美国19世纪末至20世纪移民政策中排外主义 特点。
（2）结合材料与所学知识，分析美国移民政策中推行排外主义政策的原因。 (15.0 分)

(15.0 分)