品读2020全国Ⅰ卷高考题（第一期）

《史记》的教学启示
——高考历史24题赏析

作者简介
高涛，北京师范大学教育史硕士，河北省深泽县中学历史教师。2016年在大象出版社出版个人专著《国学之花次第开——钱基博与钱氏家风》（17万字）。2020年7月，参与的石家庄市教育科学研究“十三五”规划2018年度教师个人课题“中华优秀传统文化在高中历史教学中的渗透研究”结题。2018-2020年，连续两年担任高三历史学科的教学工作。

【原题重现】
24.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝(    )
A.礼乐制度不复存在   
B.王位世袭制度消亡
C.宗法制度开始解体   
D.分封制度受到挑战
答案：D
【试题赏析】
刘芃在《刘芃考试文集》中说：“与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题。”2020年全国卷Ⅰ文综历史第24题从熊通自立为王的事件入手，透过具体的事件考查了分封制度的演变和春秋战国时期社会转型的时代特征。本题启示我们要把握每个时代的时代特征以掌握必备知识，要善于研读史料以提升关键能力，必备知识和关键能力是历史学习的两大法宝。
本题的素材选自《史记》。《史记》的作者司马迁少承家学，又随儒学大师董仲舒和孔安国学习儒家经典，继父职为太史令后，他肩负起撰写《史记》的宏大使命。司马迁具有宽广的视野和不羁之才，父亲的遗命和史官的身份更让他坚定了撰写《史记》的信念。在《报任少卿书》中，司马迁说他希望通过《史记》“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。在经历了重重磨难以后，司马迁含着血和泪，终于写出了《史记》。《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，既具有历史美，又具有文学美。
首先，《史记》具有历史之美。《史记》凡130篇，526500字，以十二本纪、十表、八书、三十世家、七十二列传，记载了上起轩辕黄帝，下至汉武帝时期，长达3000年左右的历史。《史记》是第一部纪传体通史，被称为“正史之祖”。班固在《汉书·司马迁传赞》中称：“（司马迁）其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”
其次，《史记》还具有文学之美。司马迁生活在国力不断上升的汉武帝时期，国力的发展促进了文风的改变。鲁迅在《汉文学史纲要》中指出：“武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。”司马相如和司马迁并称为“文章西汉两司马”。动人的文风让司马迁塑造出廉颇、蔺相如、荆轲、项羽、韩信、李广等栩栩如生的人物，他的写作手法为传记文学开辟了广阔的天地。
本题的史料选自《史记·楚世家》，据《史记·楚世家》原文记载：三十五年，楚伐随。随曰：“我无罪。”楚曰：“我蛮夷也。今诸侯皆为叛相侵，或相杀。我有敝甲，欲以观中国之政，请王室尊吾号。”随人为之周，请尊楚，王室不听，还报楚。三十七年，楚熊通怒曰：“吾先鬻熊，文王之师也，蚤终。成王举我先公，乃以子男田令居楚，蛮夷皆率服，而王不加位，我自尊耳。”乃自立为武王，与随人盟而去。于是始开濮地而有之。
其大意是：三十五年（前706），楚国讨伐随国。随国君说：“我没有罪过。”楚王说：“我处在蛮夷地区。今天诸侯们都背叛王室互相侵伐，互相攻杀。我有军队，想凭此参与中原的政事，请求周王室尊奉我的名号。”随国人替他到周王室请求尊号，周王室不答应，随国人回来向楚国报告。三十七年（前704），楚熊通大怒说：“我的祖先鬻熊是文王的老师，很早死去。周成王提拔我的先公，竟只赐予子男爵位的田地，让他住在楚地，蛮夷部族都顺服，可是周王不加封爵位，我只好自称尊号了！”于是他自称武王，和随国人订立盟约后才撤军。从此便开始垦殖濮地并占有它。
公元前704年，熊通自立为王，即楚武王。楚武王是“春秋三小霸”之一，也是第一个称王的诸侯，他的称王打破了周王室为“天下共主”的局面，分封制度受到挑战。
【教学启示】《史记》是一部文史俱美的经典著作，学习历史和语文是不可能绕开这部书的。在统编历史教材《中外历史纲要（上）》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》中，专门有一段介绍了《史记》和《汉书》。我们要在教学中善于运用和赏析《史记》中的史料，以此来品鉴中华传统史学的博大精深和历史价值。（编辑：尹成浩）END
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