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历史学科核心素养—时空观念的解读与例证 ——作者：方言 高中历史学科核心素养包括5个方面，唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀。其中时空观念是历史学科核心素养的奠基石。现在我们用的教材是专题体例，教材跨度大。因此在历史教学中，应该注重以时空观念为基本出发点，引领学生构建知识框架。 什么叫时空观念？ 时空观念，是在特定的时间和空间中对事物进行观察分析的意识和思维方式，任何历史事物都是在特定的具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对事实有准确的理解。 新课标给出的仅仅是一个宏观框架和关键引领，要让时空观念素养的培育在操作上有章可循，还有必要对其进行细分，具体分解开来便是如下几点。 1.知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。
2.知道划分历史时间与空间的多种方式，运用这些方式叙述过去。
3.按照时间顺序和空间要素，建构事件、人物、现象的相互关联。
4.能够在不同时空框架下理解历史上的变化与延续，统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释。
5.在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体时空条件下进行考察 这五点要求，前两点是认识层面的要求，要求学生知道什么。比如，读前两点。后三点是运用层面的，要求学生能够做什么。 这5点高考题中都有具体的体现，下面我以高考题为例分析时空观念的特点。我把它划分为4大部分8个具体的目标。 一，短时段，小空间 1. 聚焦历史坐标 聚焦于某一特定历史坐标，考察学生基本的时空定位，知道特定的史事是与特定的时间空间相联系的。 （2017年全国卷28）1897年，有人指出：“中国创行西法已数十年，皆属皮毛，空言无补。至今两年来，忽大为变动，如邮政、银行、铁路，直见施行，今天津亦有小轮，风气之开，人力诚难阻隔也。”产生上述变化的主要原因是（ ）。
A: 维新变法运动迅速兴起
B: 政府大力扶持官督商办企业
C: 列强对华资本输出减少
D: 政府放宽了兴办实业的限制 二，短时段，大空间 2.识别历史地图 这里的历史地图不仅仅局限在有形的地图上，还应表现在脑子里的地图上，要求学生从脑子里构建地点，构建一个空间地图。 如2014年浙江文综18题 （2014年浙江文综18）《纽约时报》某驻华记者在回忆录中述及“广州聘请苏联顾问”，“武汉群众集会庆祝胜利”，“上海的英、美、日租界忙着增兵助防”，“攻克南京”、“北京周边战事连连”等。这些情形出现于（）。
A: 辛亥革命时期
B: 五四运动时期
C: 国民革命时期
D: 全面抗战时期 题目中没有出现地图，但是有一段文字描述先后涉及到广州，武汉，上海，南京只是北京，这就要求学生在脑子里以这些地点构建一个空间地图，从而判断属于哪些哪一个运动。 3.构建历史联系 在某一特定时间采取俯视的视角观察多个地区发生的事实，要求学生横向构建各个地区之间的联系，与之进行分类比较。 三，长时段，小空间 4.概括阶段特征 （2018全国卷35）1959年，苏共二十一大讨论通过了七年经济计划，规定7年内工业生产总值提高80%，其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。这反映出七年经济计划（）。
A: 未能摆脱斯大林模式
B: 是应对马歇尔计划的举措
C: 是新经济政策的延续
D: 加强了国家对经济的控制 据考证，南宋的都城临安，与以往都城的方正格局截然不同，南北长，东西窄，皇宫位于城市的南端，从皇宫北面的宁和门往北通向城市中心的是一条用石板铺成的御街，最引入瞩目的是 在御街中段新设立的“金银盐钞引交易铺”，生意兴隆。这可以佐证，南宋时期( )
A.都城设计不再体现皇权至上
B.“市”突破了时间空间的限制
C“钞引”成为普遍流通的货币
D.都城布局出现革命性的变化 这道题需要结合材料，以及我们以前学过的宋朝城市的知识来回答，黄泉是古代建立都城首先要考虑的情况，材料没有说明对皇权的影响，所以a项错误，材料没有涉及市的时间限制，b项也错误，金银盐钞引交易铺不是普遍现象，所以思想也错误，从材料看城市的布局和过去单一的政治中心相比，已经发生了很大的变化，所以这个城，这个题考查的是北宋以后城市格局的变化，也是属于时空观念对于背景的考察。 概括阶段特征，必须要建立在对某 一时空长时段的历史观察，在此基础上分析每一阶段专有的历史事件，从而概括其阶段特征。 5.分析时代背景 （2017全国1卷31）1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势，据此可知，该报告的主旨是
A．肯定国家干预经济的发展模式
B．阐明融入经济全球化的必要
C．主张摆脱传统经济模式的束缚
D．剖析西方经济体制的实质 梳理特定空间的长时段发展脉络，成为分析历史事件背景影响的有效方法。历史是前后不断发展的，前面历史是后面历史的背景，后面历史的发生一定是前面历史的影响。 6.归纳历史影响 历史影响与时代背景一样，都属于长时段历史中的基本要素，概括阶段特征，分析时代背景，归纳历史影响，都属于长时段中，历史逻辑梳理的能力是建立在梳理历史脉络基础之上的，下面我们来看一下，梳理历史脉络。 7.梳理历史脉络 某 一时段，某一是地域发生的前后相继的历史，有时间先后的逻辑，也有因果关系的逻辑，更有递进的逻辑，考察是新逻辑，有一种方式就是排序题。 2005年，英国皇家学会进行的一次“谁是科学史上最有影响力的人”民意调查中，牛顿被认为最具影响力。牛顿完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，其经典力学体系初步建立于（）。
A: 英国圈地运动早期
B: 英国资产阶级革命时期
C: 英国工业革命时期
D: 英国垄断资本主义形成时期 1687年牛顿出版了经典力学，1640年英国爆发资产阶级革命，到1688年，光荣革命结束，二者时间符合，而且你运动是在1470年开始的，工业革命是在18世纪60年代开始的，垄断资本主义形成，更是在第2次工业革命，19世纪70年代开始的，所以有时间都不相符合。 （2016全国1卷33）1702年英国国王威廉二世去世，安妮女王即位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明当时在英国（）。
A: 议会无权制裁国王
B: 君主立宪制尚未完善
C: 内阁制已基本确立
D: 《权利法案》遭到破坏 ，把它放在时空观念下，1720年，是在权利法案颁布之后，而权利法案等法律文件表明，议会有权制约国王，所以a项错误，材料说明当时英国国王权力还很大，可以随便解除辉格党人的行政要职，还没有统而不治，因而君主立宪制有待完善一项正确，再来看一下内阁制的确立，要等到18世纪中期不符合1702年这个时间要求，c项错误权利法案，指的就是限制国王的权力，限制国王的立法权，但是国王仍然拥有最高行政权，所以不能说明权利法案遭到破坏，这个题也是。这个题也是将知识的考查，至于整个的1702年这个背景之下。 最后一种长时段大空间，便是大历史观，在题目中通常以回顾总结评价的视角出现，例如对某一长时段的历史进行高度概括，又如对某一段历史发展趋势进行总结。很容易接近规律性的认识。 四，长时段，大空间 8.评价整体历史 （2019全国1卷35）第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品（）。
A: 抒发了浪漫情怀
B: 遵循了写实原则
C: 突出了理性思维
D: 表达了幻灭反叛 表达了艺术家对资产阶级的价值观和第1次世界大战的绝望。属于文化艺术领域，对一战这段历史的侧面反映。 基于时空观念的4大部分，八大目标，我们在高三的复习过程中，对于重大历史事件，要记住它发生的时间和地点，从当时的历史背景出发，思考发生的原因，理解具体的内容，并能够以理解的态度去客观评价历史事件。
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