依据课程内容标准，认真研读单元导读，及单课的标题、正文、学习聚焦、历史纵横、思考点、探究与拓展等文本。一轮复习时，应把握历史趋势，要以中外历史纲要的文本为主，辅以选择性必修教材文本。如有余力，可对比“老教材”或初中部编教材文本。
研读文本为厘清教材逻辑创造条件，但也应适时阅读与一轮复习知识要点相关的专著或期刊。以上是笔者梳理的教材逻辑，把“自信”与“荣光”作为本课一轮复习的教学立意，把中国特色社会主义道路的开辟与发展作为复习重点，顺带提及中国特色社会主义理论体系、制度、文化，以及在此引领下，中国综合国力不断提升，国际影响力不断扩大。
中国特色社会主义道路开辟的标志：1978年12月，十一届三中全会的召开。笔者将统编版教材的内容进行整合，围绕十一届三中全会的背景、内容、影响进行重点知识梳理，突出“解放思想、实事求是”对于中国特色社会主义道路探索的重要意义。
按照改革开放进程，分为两个时期，即改革开放初期（1978.12-1992）,改革开放深化期（1992-今)。
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