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13.阅读材料,回答问题。
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13.阅读材料,回答问题。
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一夜飞渡
发表于 2020-9-16 08:53:49
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试卷
:
2020届黄冈中学高三6月模拟试题
13.阅读材料,回答问题。
材料一 古代中国人和古代希腊人都认识到竞争现象的存在,并有深入思考。他们都认为,好的竞争能促进社会和谐与进步;坏的竞争则会造成冲突和杀戮,导致社会的崩溃。在中国,以儒家为代表的思想家提出了符合“礼”“义”标准的“君子之争”和只顾谋求一已之私利的“小人之争”。古希腊人认为,战争这样的竞争是坏的竞争,而各种和平的竞赛活动则是好的竞争。古希腊发展出体育赛会制度,在古代中国则有作为“射礼”的竞赛活动。这些竞赛活动都带有仪式表演和道德教化的功能。古代中国通过比赛来学习礼仪和培育“君子”,古希腊的竞赛活动则承担着培育合格公民的责任。
——摘编自王大庆《试比较古代希腊与古代中国的竞争观念》
材料二 梁启超把“竞争”分为两种——“内竞”和“外竞”,他最关心中国同其它民族特别是帝国主义者的竞争,“循物竞天择之公例,则人与人不能不冲突,国与国不能不冲突,国家之名,立之以应群者也。”《论民族竞争之大势》把“合群”竞争看成是近代以来竞争的根本特征,整个世界就是一个充满着民族国家之间激烈“竞争”的世界……梁说:“盖人类进化云者,一群之进化也,非一人之进化也。如以一人也,则今人必无以远过于古人。”
——摘编自王中江《进化主义原理、价值及世界秩序观》
材料三 在现代社会中,人的所有社会生活和交往中都存在着竞争行为,而且形成了竞争文化。从竞争的角度认识现代社会,是一个重要视角,对于理解这一社会的性质有着无可替代的意义。……然而,竞争文化只是人类历史发展过程中的工业社会这一阶段的文化,在全球化、后工业化进程中,一种合作文化正在生成,并将取代竞争文化。
——摘编自张康之《论竞争文化的终结以及合作文化的兴起》
(1)根据材料一,比较古代中国和古代希腊“竞争”观念的相似之处。
(2)根据材料二并结合所学历史知识,概括梁启超“竞争”观念的特点并分析其形成的时代背景。
(3)根据材料三并结合所学知识,从文明交流的角度谈谈你对当前国际竞争与合作的看法。
参考答案
:
(1)都认为竞争有好坏之分;都认为不同性质的竞争对社会会产生不同的影响;都重视组织竞赛活动营造好的竞争氛围(都有体育或技能的竞赛);都认为竞赛活动承担一定的社会道德教化功能。
(2)特点:受进化论的影响;与救亡图存相结合;以民族间竞争为主(与“合群”相结合)。时代背景:民族危机不断加深;民族资本主义的发展;向西方学习的深入;进化论传入中国。
(3)在全球化推动下,积极参与国际竞争与合作已成为世界各国的共同选择;通过竞争提升发展品质,通过合作丰富发展内涵,实现互利共赢;尊重各国自主选择发展道路的权利,反对任何形式的霸权主义和贸易保护主义倾向。
本题解释
:
(1)相似之处:根据材料一中“都认识到竞争现象的存在”,“都认为,好的竞争能促进社会和谐与进步;坏的竞争则会造成冲突和杀戮,导致社会的崩溃”可知,古代中国和古代希腊都认为竞争有好坏之分,不同性质的竞争对社会产生的影响不同;根据材料一中“古希腊发展出体育赛会制度,在古代中国则有作为‘射礼’的竞赛活动。这些竞赛活动都带有仪式表演和道德教化的功能”可知,比较古代中国和古代希腊都重视组织体育或技能的竞赛,都认为竞赛活动承担一定的社会道德教化功能。
(2)特点:根据材料二中“循物竞天择之公例”可知梁启超受进化论的影响;根据“最关心中国同其它民族特别是帝国主义者的竞争”,“国家之名,立之以应群者”等信息,结合所学历史知识可知,梁启超“竞争”观念以民族间竞争为主,与救亡图存相结合。背景:根据材料二中梁启超“竞争”观念的特点,结合所学知识可知,其形成的时代背景为,19世纪末民族危机不断加深,民族资本主义获得了初步的发展,向西方学习不断深入和达尔文的“进化论”传入中国等。
(3)看法:根据材料三中“在现代社会中,人的所有社会生活和交往中都存在着竞争行为,而且形成了竞争文化”,“在全球化、后工业化进程中,一种合作文化正在生成,并将取代竞争文化”等信息,结合所学知识,从文明交流的角度出发,用辩证方法分析当前国际竞争与合作可知,积极参与国际竞争与合作已成为当今世界各国的共同选择;全球化的形势下,竞争可以提升发展品质,合作能够丰富发展内涵,要争取实现互利共赢;要尊重各国自主选择发展道路的权利,反对任何形式的霸权主义和贸易保护主义倾向。
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