试卷: 2020届汕头市金山中学高三模拟试题
13.阅读材料，完成下列要求。
材料一 先秦时期，荀子提出了“天下之人有所共予”的命题，认为尽管社会中的每个成员都有各自的想法和诉求，但也有许多共享和共通的东西。他提出人们可以共同分享来自东西南北江河湖泊丰富的自然资源,共享“天之所覆，地之所载”;在处理国家与民众共享关系时，他提出了“裕民以政”，即通过政策措施让百姓获得利益并过上相对富裕的生活;针对社会分化,他提出“夫天生蒸民，有所以取之”,即不同的社会阶层都应各取所得的道理;此外他主张哑聋等残障人士需要国家照顾,即“五疾，上收而养之，材而事之，官施而衣食之，兼覆无遣”。
----摘编 自宋国恺《共享思想的中华优秀传统文化资源及其意蕴》
材料二 针对既是典型的西方病症，又是世界性现象的贫富悬殊问题,孙中山晚年提出了以“共享”为原则的解决思路。这一原则以土地、资本的全社会公有为前提,落脚点则是公平合理地分配:一是要按劳取酬,余利则公之社会使人人得以分享,二是国家是人民所共有,政治是人民所共管,利益是人民所共享。可以说，按劳分配是“共享”的底线，而全体人民免受任何剥削压迫之苦、共同幸福安乐则是“共享”的理想境地。
----摘编自宋德华《孙中山民生主义的再认识》
材料三 20世纪五十年代，毛泽东提出要“使农民能够逐步完全摆脱贫困的状况而取得共同富裕和普遍繁荣的生活”;“我们建设社会主义的目的，就是要大家有事做，有饭吃，大家共同富裕”。邓小平强调在生产力相对落后的社会主义初级阶段,应当鼓励先进,鞭策落后,大力发展生产力，为实现共同富裕奠定基础。
----摘编自刘晋祁《共享发展理念的逻辑延承与重大意义》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括荀子共享思想的基本内容,并分析其积极影响。
（2）根据材料二并结合所学知识,说明孙中山共享思想产生的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识,指出邓小平对毛泽东共享思想继承与发展的体现。
参考答案:
（1）基本内容:①共享自然资源;②共享政策利益,让人民过上富裕生活;③照顾到各阶层利益;④关注社会弱势群体。
影响:①有利于缓和阶级矛盾,促进社会关系和谐;②丰富传统文化主流思想内涵;③成为历代执政者治国理政理念。
（2）原因:①内忧外患,民族危机不断加深,中国近代社会矛盾尖锐;②农民土地问题突出；③西方民主思想传播;④一战爆发,资本主义社会弊端的暴露;⑤十月革命和五四运动的影响;⑥共产国际和中国共产党的帮助:⑦中国传统文化的熏陶。
（3）继承:①坚持党的领导、社会主义道路;②以人民为中心;③倡导共同富裕。
发展:①坚持效率原则,②主张先富带动后富。
本题解释:
（1）内容：根据材料一中“天之所覆，地之所载”，“人们可以共同分享来自东西南北江河湖泊丰富的自然资源” , “‘裕民以政’，即通过政策措施让百姓获得利益并过上相对富裕的生活”，“夫天生蒸民，有所以取之”，“五疾，上收而养之，材而事之，官施而衣食之，兼覆无遣”，“哑聋等残障人士需要国家照顾”等信息，结合所学知识可知，荀子共享思想的基本内容主要有共享自然资源、共享政策红利、兼顾各阶级，关注弱势群体等。积极影响：根据荀子的共享思想，结合所学知识，从缓和阶级矛盾、和谐社会关系、丰富传统文化、影响后世统治等方面，分析其积极影响。
（2）原因：根据材料二中“针对……贫富悬殊问题”，“以土地、资本的全社会公有为前提,落脚点则是公平合理地分配”，“国家是人民所共有,政治是人民所共管,利益是人民所共享”，“全体人民免受任何剥削压迫之苦、共同幸福安乐则是‘共享’的理想境地”等信息，结合所学知识,从（国内）民族危机加深、社会矛盾尖锐、土地问题突出、传统文化影响、五四运动和中共的帮助，（国际）一战爆发和十月革命影响，共产国际帮助和西方民主思想影响等方面，分析孙中山共享思想产生的原因。
（3）继承：根据材料三中“使农民能够逐步完全摆脱贫困的状况而取得共同富裕和普遍繁荣的生活”，“我们建设社会主义的目的，就是要大家有事做，有饭吃，大家共同富裕”等信息，结合所学知识可知,邓小平继承的毛泽东共享思想内容有，坚持党的领导和社会主义道路、以人民为中心、倡导共同富裕等。发展：根据所学知识可知，邓小平对毛泽东共享思想的发展主要体现在，坚持效率原则，主张先富带动后富。
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