交流互鉴促发展，教研提升正当时 ——罗湖区初三历史教... - 智学课程网

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为了落实“双减”政策，实现“减负”、“提质”的效果，12月16日下午，罗湖区初三历史教学研讨会在教科院附属学校六楼党员会议室召开，全体初三历史备课组长参会，罗湖区初中历史教研员肖仕扬老师主持了会议。

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肖老师认为“减负”、“提质”首要任务是加强教师的专业发展，命题能力是教师专业能力最集中的体现，指出我区必须迫切培养优秀的命题教师，要求初三历史备课组长利用寒假时间完成一套中考模拟试题的命制，新学期请专家一一点评、点拨，以提升我区初三备课组长的命题能力。肖老师还充分肯定了本学期我区历史教师发扬了拼搏上进、勤奋踏实的工作作风，同时也强调了交流互鉴、学习反思的重要性。肖老师强调；“我们的思想有多远，就能引领学生走多远。”

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在交流研讨环节，布心中学黄海燕老师为我们分享了“初三历史备考策略”，一是依标靠本、善作加减法；二是群策群力、问题导向；三是夯实基础、灵活应变。黄老师还为我们分享了初三历史备课组的导学案编制，指出通过导学案的编制和落实，学生的解题能力到了极大的提升。

松泉中学的李莉老师为我们分享了主题为“宽松共建探方向，合力共赢迎发展”的历史学科管理经验。李老师分别从教师与课程、课标的关系，与同事的关系，与学生、家长的关系，与自我的关系进行详细阐述。

红桂中学的钟凰老师用幽默的语言为我们分享了如何因材施教、备课组工作以及课堂模式。备课组工作一是实现资源最大化；二是备课会常态化；三是分工细致化。课堂模式一是重视预习作业；二是坚持5+25+10+5的课堂教学模式；三是周周清。钟老师还为我们分享了论述题的答题步骤以及观点的提炼。

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